Conversando sobre TD :)

 A temática da semana me motivou a experimentar formas diferentes de utilizar a Inteligência Artificial, confira abaixo algumas possibilidades que testei no ChatGPT: Me surpreendi principalmente com o resultado do Scape Room :) Criação de poema sobre Inteligência Artificial e educação: "Na era da informação, Surge um novo alvorecer, Inteligência artificial, A nos guiar e surpreender. Algoritmos e códigos brilham, Na jornada do saber, Tecnologia que ensina, E nos ajuda a crescer. Robôs com voz suave, Respostas sempre à mão, Com a IA no aprendizado, Quebramos toda limitação. Dados e análises profundas, Criam caminhos sem fim, Personalização do estudo, Para cada um, um jardim. A sala de aula se transforma, Com a inteligência a brilhar, Tornando o ensino mais rico, E o futuro a iluminar. Que a educação se expanda, Com o poder da inovação, Na união da mente humana E da máquina em evolução. O saber se torna mais vasto, No abraço da tecnologia, A IA e a educação, Uma dança de sabedoria...

Uma pequena junção de trechos sobre espaços multimodais, híbridos, ubíquos e metaverso. O que eles possuem em comum com o conceito de modernidade líquida? Como é possível observar na imagem abaixo, as características de cada fragmento de certa forma se relacionam e se fundem, as relações simultâneas são na velocidade de um clique, constituem interações para além da realidade visível, os espaços e tempos são infinitos, criativos e simultâneos... Vamos refletir!?

 

  Ensino híbrido Problema: Desde sua formação, a pedagoga Rebeca teve experiências apenas em turmas da educação infantil , após especializações na área de educação ambiental, a docente foi convidada por uma instituição educacional para ministrar um curso focado em educação ambiental para jovens. Apesar da empolgação, a professora ficou insegura ao ler os requisitos do curso que se tratava de um ensino híbrido, pois nunca havia participado de um percurso de aprendizagem desta forma. Ao questionar sobre a gravação de vídeo aulas, a coordenação da instituição informou que ficaria ao seu critério a realização ou não, deixando a docente confusa, pois, para ela o ensino híbrido era baseado na gravação de vídeos, obrigatoriamente. Além disso, outro requisito era que houvesse uma personalização da aprendizagem por parte dos jovens, termo esse, que a professora nunca havia visto em seu processo formativo. Diante dessas questões a professora Rebeca concluiu que precisava estudar mais sobre ...

Após o período de greve das Instituições Federais do ensino superior, voltamos com a temática iniciada no último encontro, que por sinal, havia deixado muitas dúvidas, eu particularmente, não sabia distinguir a diferença entre a realidade virtual e a realidade aumentada antes de ler os materiais sugeridos e finalmente conseguir obter uma visão mais clara sobre conceitos e potencialidades. No diálogo com os colegas em sala pudemos resgatar diversas experiências sobre o tema que puderam fazer relação entre o teórico e o prático, após a discussão, foi o momento do experimento, que foi muito interessante, a professora Monique utilizou a narrativa espacial que nos levou a uma experiência planetária incrível, que envolveu pistas para desvendar, aplicativos de realidade aumentada e virtual, questionários e ainda a proposta de realização de um vídeo que narrasse nossas impressões sobre o momento, fazendo relação com conceitos trabalhados. Além disso, uma questão muito relevante que um dos text...

 Olá pessoal! No dia 22 de maio de 2024, eu participei enquanto monitora do CIPAII, que ocorreu no Hotel Ritz Lagoa da Anta, foi minha primeira monitoria de evento no contexto do mestrado, foram momentos ricos e desafiadores que me ensinaram bastante.  Minha participação enquanto monitora se deu com a ajuda na organização e apoio nos locais em que as atividades ocorriam. Além da participação de pesquisadores, nesse congresso foram viabilizadas  conferências, palestras, mesas-redondas, círculos epistemológicos com a apresentação de trabalhos e relatos de experiência.  Apesar da correria, pude ouvir relatos acerca da incorporação das tecnologias digitais na educação de professores de outros estados além dos desafios da inclusão na perspectiva educativa. Dentre os tópicos abordados a falta de infraestrutura nas instituições de ensino e os desafios sobre a falta de formação foram destaque nos diálogos que acompanhei. Inclusive, relembrei nossas conversas em sala de aula...